قائمة المحتويات
بحث حول الملاحظة العلمية pdf و نمودج شبكة الملاحظة
1. تعريف الملاحظة العلمية
التعريف العام
هي الانتباه المقصود و المنظم و المضبوط للظاهرة او حادثة بغية اكتشاف اسبابها و قوانينها
التعريف الخاص
هو الانتباه المقصود و الموجه نحو سلوك فردي أو جماعي معين بقصد متابعته و رصد تغيراته , حتى يتمكن الباحث من وصفه أو تحليله أو تعديله
هي أداة من ادوات الفحص و جمع المعلومات , من خلال ملاحظة الفاحص أو الاخصائي النفسي العيادي أو الباحث للظاهرة أو العميل و تسجيل كل ما يلاحظه , شرط الإلتزام بالدقة و الموضوعية و دون أن يتدخل في مسار الأحدات بغية تغيير أو حذف أو إضافة أو تعديل أي أحداث تنتج عن العميل أو الظاهرة التي نحن بصدد دراستها.
2. الملاحظة في البحوث الكمية
متغيرات الملاحظة الوصفية
و هي المتغيرات التي لا تتطلب تدخلات من جانب الملاحظ
مثلا ,غياب تلاميذ , فالملاحظ هنا يكتفي بكتابة غ / ح
متغيرات الملاحظة الإستدلالية
وهي المتغيرات التي تتطلب استدلالا من جانب الملاحظ
مثلا تسجيل الثقة بالنفس عند الاستاذ اثناء شرحه لدرس الرياضيات , فالملاحظ هنا يكتب بأن الاستاذ واثق بنفسه من خلال استدلالات معينة كنبرة الصوت , او , عدد الاخطاء المرتكبة
متغيرات الملاحظة التقويمية
و هي المتغيرات لا تتطلب الاستدلال فقط , لكن تتطلب حكما تقويميا من طرف الملاحظ
مثلا يطلب من الملاحظ تقديرات عن مستوى الجودة في شرح موضوع معين.
3. انواع الملاحظة
يمكن تقسييم الملاحظة الى عدة انواع و هي :
أ. من حيث درجة الضبط
الملاحظة البسيطة
و هي ملاحظة عرضية غير مضبوطة و تتضمن صورا مبسطة من المشاهدة و الاستماع لسلوكيات فردية أو جماعية , كما تحدث تلقائيا و هي مفيدة في الدراسات الاستطلاعية و الوصفية
الملاحظة المنظمة
و تخضع لدرجة عالية من ضبط العلمي وبالنسبة للملاحظ و السلوك , و يحدد فيها ظروف الملاحظة كالزمان و المكان , و يستعان فيها بالوسائل السمعية , البصرية
ب. من حيث دور الباحث
الملاحظة بالمشاركة
كقيام الباحث بملاحظة سلوك جماعة تتعاطى المخدرات , فيدخل الملاحظ تلك الجماعة و يلاحظ سلوكياتهم عن كثب
الملاحظة بدون مشاركة
بحيث يقوم الباحث بدراسة الظاهرة عن بعد دون ان يشارك في اي نشاط و هناك انواع اخرى من الملاحظة من أهمها :
الملاحظة الطارئة
في هذا النوع من الملاحظة تكون الملاحظة طارئة لان الموضوع قيد الدراسة بحد ذاته مفاجئ و غير متوقع , و بالتالي يكون ذلك دون تحديد مسبق من المختص , وهذه الملاحظة تعتمد على سرعته و بداهته و قوة ذاكرته في تسجيل كل ردود الأفعال و الوضعيات التي حدتث , لأنه سيجلها بعد ذلك.
الملاحظة الذاتية ( الإستبطان )
يقوم الشخص بملاحظة ذاته و كافة عمليات العقلية و النفسية و كل ما يدور فيها , رؤية داخلية سواءا كانت مباشرة وقت حدوث النشاط الإنساني , أو العملية العقلية , إسترجاعه لأحداث سابقة , و هي ملاحظة تمكننا من إلقاء الضوء على صرعات و عوامل و رغبات و إحباطات الفرد.
الملاحظة الميدانية
في هذا النوع ينزل الباحث إلى المجال الطبيعي الذي تحدث فيه الظاهرة بشكل تلقائي ثم يسجل ما لاحظه بشكل دقيق و مفصل.
ملاحظة الحالة ( أو العميل/ المريض )
و يستخدم هذا النوع أثناء المقابلة العيادية, في هذا النوع يتم ملاحظة كل الظواهر التي تطرا على الشخص أثناء المقابلة , وتستخدم لفهم ديناميات الشخص , وتوجيه إنتباه الحالة لبعض المواضيع التي تثير إنفعاله , وذلك بأخد أو تسجيل العلامات غير اللفظية , لفهم جوانب السلوك , لانها محملة بدلالات و معاني التي تساعد الأخصائي في تفسير و فهم ما ترغب الحالة في التصريح به , كما أنها تساعد في عملية التشخيص و العلاج.
4. مراحل الملاحظة
تتم إجراء الملاحظة في خطوات رئيسية نختصرها في ثلاث مراحل و هي :
مرحلة الإعداد
تتمثل في التخطيط المسبق للملاحظة و وذلك بتحديد أهذاف الملاحظة و جوانب السلوك المراد ملاحظته , و الإتفاق على التعريف إجرائي لما نريد قياسه , وكذلك تحديد وقت و مكان الملاحظة.
مرحلة التنفيد
في هذه المرحلة تبدأ عملية الملاحظة ,وذلك بتسجيل ما نلاحظه في المواقف المختلفة , ثم يتم دراسة هذه الملاحظات و محاولة الربط بينها و بين البيانات الاخرى المستنتجة من مختلف الأدوات.
مرحلة التفسير
في هذه الحالة يتم تفسير ما تم تسجيله في المرحلة السابقة , اي تفسير السمات الملاحظة و تعليلها
5. الشروط الملاحظة العلمية المنظمة
- أن يخطط الباحث مسبقا لما يلاحظه , و ذلك بناءا على أهداف الدراسة فيجيب عللى الاسئلة التالية : ما الغرض من الملاحظة ؟ ما السلوك الذي يجب ان نلاحظه.
- التركيز على نوع واحد من السلوك او نوعين او اكثر
- إستخدام الصفات الواضحة , حتى تكون الملاحظة محددة و تصف السلوك وصفا سليما ( يظهر في هذا العنصر اهمية التعريف الاجرائي الذي يمكن من استعمال الملاحظة المباشرة )
- أن يكون الباحث ماهرا و متمرسا , عارفا بالاخطاء التي قد تحدث أثناء قيامه بالملاحظة العلمية
- تسجيل الملاحظات أثناء وقوعها ” إن أمكن ” , و إلا بعدها مباشرة
- تأجيل تفسير السلوك الى ما بعد جمع البيانات , فكثيرا ما يؤدي الإستعجال في تفسير السلوك إلى الإخلال بالموضوعية
- ان تكون الملاحظة علمية و مجردة من اي تحيز ( ذاتية ) و ما على الباحث إلا أن يكون أسير الوقائع و المعلومات التي يلاحظها , دون زيادة أو نقصان
6. مزايا الملاحظة العلمية
- من الميزات الاساسية للملاحظة انها تقضي على عيوب الأدوات الاخرى التي تعتمد على الملاحظة الذاتية كالاستبيان أو المقابلة
- تقلل الملاحظة العلمية من التقارير الذاتية و التحيز
- إمكانية إستخدماها في مواقف مختلفة و لمراحل عمرية متباينة
- يسجل الباحث السلوك كما هو في الواقع أمامه , فلا يثأتر بعوامل التذكر التي تتاثر بها الاستجابات التي يقدمها في أدوات الاخرى , كالاستبيان أو المقابلة
- لا تتطلب جهدا كبيرا مقارنة مع أدوات بديلة ( ليس مثل المقابلة أو الإستبيان ) التي تتطلب التنقل و الامكانيات المادية , غير الملاحظة التي تحتاج فقط لمشاهدة الظاهرة في حال وقوعها
7. عيوب الملاحظة العلمية
- يصعب إجراءها , لان السلوك الإنساني سلوك معقد
- من الصعب توقع الحوادث أو السلوك , فكثيرا ما تكون فترة الانتظار طويلة و صعبة و متعبة للباحث
- هناك جوانب في سلوكيات الافراد لا يمكن إخضاعها للملاحظة المباشرة ( كالسلوك الإجرامي , أو السلوك معين داخل الاسرة )
- إن الافراد يقومون يتغير سلوكياتهم لما يعلمون بأنهم تحت المراقبة
- تتأثر الملاحظة المباشرة بدرجة كبيرة بالملاحظ نفسه , و ذلك من ناحية الجانب العلمي ( المهارات الفنية , المستوى العلمي …) , إضافة إلى الجانب الشخصي ( القدرات العقلية , قوة و ضعف الحواس ,.. ) , وكذا الجانب النفسي ( الإنفعال , الصبر , ضبط النفس …)
8. نمودج شبكة الملاحظة
لنفترض ان شبكة الملاحظة سيتم تطبيقها في مؤسسة تربية ( مدرسة إبتدائية )
إسم التلميذ : ب.ب
إسم الملاحظ :
مكان الملاحظة : في القسم
المستوى : إبتدائي
الفترة الكلية للملاحظة : 30 د
السلوك الملاحظ : القيام من المقعد خلال الدرس
تعريف السلوك إجرائيا : أن يخرج التلميذ من المقعد حيث يصبح جسمه غير ملامس المقعد عندما يكون هذا السلوك غير مسموح به , و ا يتطلبه الموقف , وذلك اثناء شرح الملعلم لدرس
النمودج الأولى
|
اليوم |
التاريخ |
وقت البدء |
وقت الانتهاء |
التكرارات |
المجموع |
|
الاحد |
14/02/2017 |
8 صباحا |
8 :30 |
x x x x |
04 |
|
الإثنين |
15/02/2017 |
10 صباحا |
10 :30 |
x x x x x x |
06 |
|
الثلاثاء |
16/02/2017 |
1 مساءا |
13 :30 |
x x |
02 |
النمودج الثاني
|
السلوك الاجرامي اعدادالاطفال |
الضرب |
الدفع |
الركل |
الشتم |
المجموع |
|
1 |
x |
xx |
x |
03 |
|
|
2 |
x |
x x |
02 |
||
|
3 |
x |
x |
x |
x |
04 |
تحميل محاضرة الملاحظة العلمية pdf
رابط تحميل محاضرة: الملاحظة العلمية و شبكة الملاحظة pdf