قائمة المحتويات
محاضرات علم النفس المرضي للمتمدرس pdf، مرتبة من الاقدم الى الاحدث و هي كما يلي:
1. علم النفس المرضي للمتمدرس pdf
خاصة بالطلبة سنة اولى ماستر علم النفس المدرسي
اعداد بوعيشة امال
مقدمة
تعتبر مرحلة الطفولة و المراهقة من أهم و أبرز المراحل في حياة الإنسان ، فهما المرحلتان اللتان يحدد فيهما بناء و تكوين شخصية الفرد من جميع النواحي النفسية والجسمية و العقلية، فكل ما يتلقاه الطفل و المراهق تبقى آثاره إلى مرحلة لاحقة، كونها مراحل متكاملة و متداخلة فيما بينها، و مرور الفرد من هذه المرحلتان بشكل سليم و متوازن يجعله يتمتع بالصحة الجسمية والانفعالية و العقلية و بالراحة النفسية .
أما إذا لم يلقى الرعاية والاهتمام فقد يواجه العديد من المشكلات التي قد تلازمه طوال حياته و التي قد تتحول الاضطرابات اكثر خطورة وفيما يلي سوف نذكر بعض هذه الاضطرابات و الامراض التي قد تعرقل نموه وتقدمه و الاكثر شيوعا في الوسط المدرسي و ذلك حسب المراحل الدراسية التي يمر بها من الطفولة ال المراهقة و ذلك بشكل عام و التركيز عل اضطراب معين من كل مرحلة بنوع من التفصيل .
لكن قبل ذلك سوف نتطرق الى التخصص الذي يهتم بدراسة هذه الاضطرابات و هو علم النفس المرضي
تحديد مفهوم علم النفس و علم النفس المرضي كعلم مفسر لمنشأ الاضطراب النفسي
يعرف علم النفس على انه ذاك العلم الذي يدرس السلوك الإنساني من خلال الإجابة على السلوك التالي ” لماذا يسلك الإنسان السلوك الذي يسلك؟” .
أما علم النفس المرضي ببساطة بأنه ذاك العلم الذي يدرس الشواذ أو بعبارة أخرى ذاك العلم الذي يدرس و يفسر سلوك الأفراد الغير الأسوياء, الذين ليست لهم القدرة على إتباع السلوك السوي ، و يعتبر علم النفس المرضي فرع من فروع علم النفس التطبيقي.
محتويات محاضرات
مدخل عام لعلم النفس المرضي
التربية التحضيرية و مميزاتها
قلق الانفصال
السلوك العدواني
العزلة الاجتماعية
اضطراب التوحد
اضطرابات النطق
اضطراب الحركة و نقص الإنتباه
صعوبات التعلم
صعوبات تعلم القراءة و الكتابة
المخاوف المرضية
اضطراب الإكتئاب
العنف المدرسي
السلوك المضاد للمجتمع – الادمان –
الفصام
تحميل محاضرات علم النفس المرضي للمتمدرس pdf
2. محاضرات مقياس علم النفس المرضي للمتمدرس pdf
موجهة لطلبة السنة اولى ماستر علم النفس المدرسي
اعداد: دكتوراه غزال امال
السنة الجامعية 2021/2022
أهداف المادة علم النفس المرضي للمتمدرس
– التعرف على أهم المصطلحات العيادية .
– معرفة العوامل التي تؤثر على تكيف الطفل أو المراهق ضمن الوسط المدرسي. التعرف على الأمراض الأكثر انتشارا في الوسط المدرسي سواء عند الطفل أو المراهق.
– فهم النمو العقلي ونمو الذكاء والقدرات الخاصة والاستعدادات والتفكير والتذكر والتخيل والقدرة على التحصيل في العملية التربوية.
– القدرة على رصد وتشخيص هذه الأمراض.
أساليب تقييم أنشطة المادة
تقييم هذه المادة يكون من خلال اجراء امتحان نهائي خاص بالمحاضرات بحيث يشمل على استبيان (QCM ) يحوي مجموعة من الأسئلة متنوعة تتضمن محتوى المادة وأيضا أسئلة تحليلية تتضمن الفهم والتحليل لاختبار قدرات الطالب، وتقييم الامتحان حسب سلم تنقيط نموذجي مفصل بطريقة مرتبة حسب نوعية السؤال المطروح ، مع إعطاء لكل طالب مصطلح نفسي عيادي للبحث من أجل تدعيم المعارف السابقة وتكوين اطار نظري في علم النفس المرضي وهكذا حتى يتمكن الطالب بالإلمام بأهم المصطلحات ذات الصبغة العيادية والمساهمة في التشخيص و العلاج.
محتويات المحاضرة
أولا
أهداف المادة .
ثانيا:
أساليب تقييم أنشطة المادة
محاضرات
علم النفس المرضي للمتمدرس
المحاضرة الأولى
مدخل إلى علم النفس المرضي للمتمدرس.
المحاضرة الثانية:
قلق الانفصال العادي) والمرضي
المحاضرة الثالثة
العدوانية .
المحاضرة الرابعة:
اضطرابات اللغة .
المحاضرة الخامسة:
التخلف العقلي .
المحاضرة السادسة
عسرالقراءة.
المحاضرة السابعة
اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه.
المحاضرة الثامنة :
المدرسة الابتدائية..
المحاضرة التاسعة
الرفض المدرسي
المحاضرة العاشرة
العنف المدرسي
سادسا :
قائمة المراجع مادة علم النفس المرضي للمتمدرس.
رابط تحميل محاضرات مقياس علم النفس المرضي للمتمدرس pdf
